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Incontro con l’architetto Vincenzo Latina
Mercoledì 22 gennaio gli studenti delle classi III C e IV C parteciperanno a un incontro con l’architetto Vincenzo Latina presso la sede dell’Accademia di Belle Arti SantaGiulia.
L...
Incontro con la Polizia Locale sul Graffitismo
Mercoledì 22 gennaio gli studenti delle classi I A, I B e I D parteciperanno all'incontro con la Polizia Locale sul tema del graffitismo.
L’evento si svolgerà presso la Sala Confe...
Uscita Didattica Bergamo - Milano
Mercoledì 15 gennaio, le classi IV A e V A parteciperanno a un’uscita didattica tra Bergamo e Milano.
Gli studenti, accompagnati dai docenti Lombardi e Abastanotti e dalla Preside, si sp...
Gli studenti della IV C partecipano al PCTO “Dalla storia all’azione. Un’esperienza immersiva nel mondo del teatro”
Nel corso dell’anno scolastico 2024/2025, gli studenti della classe IV C prenderanno parte al percorso PCTO promosso dall’Università Cattolica del Sacro Cuore.
Le lezioni si terran...
Nel corso delle lezioni di Storia dell'Arte, insieme alla professoressa Elisa Raffelli, gli studenti di IV C hanno approfondito la figura dell'artista ceco Alfons Mucha.
Egli è stato uno degli artisti più rappresentativi della stagione Art Nouveau, promotore di un nuovo linguaggio comunicativo, di un'arte visiva innovativa e potente, al punto che ancora oggi è possibile individuare immediatamente la sua inconfondibile cifra stilistica.
Prendendo spunto dalle sue creazioni pubblicitarie, i ragazzi si sono cimentati nella creazione di una manifesto contemporaneo in perfetto "stile Mucha" per promuovere un profumo.
Egli è stato uno degli artisti più rappresentativi della stagione Art Nouveau, promotore di un nuovo linguaggio comunicativo, di un'arte visiva innovativa e potente, al punto che ancora oggi è possibile individuare immediatamente la sua inconfondibile cifra stilistica.
Prendendo spunto dalle sue creazioni pubblicitarie, i ragazzi si sono cimentati nella creazione di una manifesto contemporaneo in perfetto "stile Mucha" per promuovere un profumo.
